Die Idee        Der Klassenraum        Die Medien         Der Unterricht 

Computer im Unterricht                     Erwartungen       Stationen

Die Idee:  

Die Praxistage zum Thema „Wasser“ greifen den Aufgabenschwerpunkt „Luft, Wasser und Wärme“, "Materialien und Geräte", "Versorgen und Entsorgen" auf. Sie knüpfen an die Vorstellungen, Interessen und Erfahrungen der Kinder an. Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter des Studienseminars Primarstufe Siegen erproben in den Praxistagen verschiedene Unterrichtsformen und Unterrichtsmaterialien. Innerhalb von 5 bis 6 Unterrichtsstunden kann das Thema "Wasser" nicht umfassend behandelt werden. Die Klassenlehrerin führt den Stationslauf weiter. Im nächsten Halbjahr soll dieses Thema mit den Schwerpunkten außerschulische Lernorte, Ökologie und E-Mail-Kommunikation noch einmal aufgegriffen werden.          

Der Klassenraum   

Der Klassenraum wird in verschiedene Lernstationen unterteilt. Die Stationen enthalten konkrete Arbeitsaufträge, notwendige Materialien, sowie die Möglichkeit der Selbstkontrolle. Auf einem Info- und Ausstellungstisch befinden sich: Lexika, Sachbücher,  Bastelbücher, Plakate, Wasserhähne (Schnittmodell), etc. . Kassettenrekorder stehen zur Aufnahme und zum Abspielen von Wassergeräuschen bereit. 1 PC mit der CD-ROM Löwenzahn 2 und weiteren Lexika auf CD-ROM stehen bereit / ein Internetanschluss im Klassenraum besteht noch nicht.

www.wasser.de  www.wasserverband.de

Weitere Informationen: Stadtbücherei, Versorgungsbetriebe, Verbraucherzentrale.

Außerschulische Lernorte: Besuch des Trinkwasserhochbehälters hinter der Schule.

Im nächsten Schuljahr Untersuchungen zu Wasserqualität (Weiß und Feuersbach) und die traditionelle Siegerlandrundfahrt, mit dem Besuch der Obernautalsperre. Ob der Besuch des Freilichtmuseums Hagen (Wasserkraft/Schmiedehämmer) durchgeführt werden kann, hängt von den finanziellen Möglichkeiten ab.

Elternmitarbeit: Empfehlung der Schule: Besuch des Energiegartens RWE Siegen, der Wassermühlen Nenkersdorf und / oder Niederdielfen

(6 km vom Wohnort) an den Museumstagen / Besuchertagen. Beteiligung bei den Exkursionen.

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Die Medien:   

Karte des Kreises Siegen-Wittgenstein,

Versuchsmaterialien, Bilder, Bücher, Arbeitsblätter, Tafel, Wandzeitung, Telefon, Kassettenrekorder, Mikrofon

Die CD-ROM „Löwenzahn 2“ gibt auf anschauliche Weise Antworten auf Fragen von Kindern ("Aggregatzustände"). Die Informationen, z.B. Oberflächenspannung des Wassers, werden so gegeben, dass die Kinder angehalten werden, auch außerhalb vom Computer reale Erfahrungen zu machen bzw. bei unserm Vorgehen Vergleichsmöglichkeiten haben.

Neben Pflichtaufgaben können die Schülerinnen und Schüler, je nach Neigung, weitere Stationen erarbeiten.

Ergebnisse werden schriftlich fixiert und durch Eigenkontrolle / (Lehrer) überprüft. Tägliche Besprechungen klären Fragen und auftretende Schwierigkeiten, ohne mögliche Lernergebnisse anderer vorwegzunehmen. In der "End" - bzw. Zwischenbesprechung werden Fragen, weitere Interessen und Probleme schriftlich festgehalten (Vorbereitung nächstes Halbjahr).

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Computer im Unterricht:   

Die Löwenzahn-CD kann genutzt werden

• um aus dem Lexikon gezielt Informationen zu entnehmen,

• um aus der Videosequenz Informationen zu erhalten, eigene Weiterarbeit anregen, zum Vergleichen,

• Navigationsmöglichkeiten der CD-ROM erkunden.

Innerhalb dieses Stationslaufes können die Kinder ihr Wissen über unser Wasser neu strukturieren und  erweitern. In dieser offenen Unterrichtsform soll das interessengelenkte, eigenständige und entdeckende Lernen der Kinder im Vordergrund stehen. Der handelnde Umgang ermöglicht den Schülerinnen und Schülern ein Lernen mit verschiedenen Sinnen und Medien. Mit dem Kassettenrekorder können Aufnahmen hergestellt und Ergebnisse vorgeführt werden. Die Eigenaktivität und Kreativität mit diesem bisher nicht eingesetzten Medium steht im Vordergrund. Der Einsatz des PC hat nicht die hervorgehobene Stellung, sondern er ist vielmehr nur ein Medium. Der Vorteil seines Einsatzes liegt zum einen in der sehr anschaulichen Erklärung der Aggregatzustände und der Aufforderung einen Versuch nachzuvollziehen (anderer Zugang als über Arbeitsblattauftrag) und zum anderen in den weiteren Informationen zum Thema Wasser (Navigation). Die Kinder, die die CD Löwenzahn  und die Navigation darauf bereits kennen, stehen den anderen als Experten zur Verfügung. 

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Raummaße    

verschieden große Gefäße /  Maße zuordnen

1. Schätzen in welches Gefäß das meiste Wasser "passt" ,  

2. genau mit Litermaß nachprüfen

Arbeitsblatt Skizze "Wie gelangt Wasser ins Haus" I.Fuchs

hier mehr Informationen und Bilder zum Lernort  Hochbehälter  He

Bau einer Mini-Kläranlage  

So funktioniert eine Kläranlage Infotext (schwer)

So funktioniert eine Kläranlage Infotext  (einfach)

So funktioniert eine Kläranlage   Übersichtsskizze

Literaturhinweise hierzu

R.Hambürger

  Versuch He

Wasser hat verschiede      Formen     

Information mit dem PC  / Löwenzahn CD2 Unterrichtsbeispiel von Emine He

Unterrichtsbeispiel von Sonja  R.Hambürger

Sie finden hier   10 weitere Stationen  mit

Intendierte Lernergebnisse  und den        

Arbeitsblättern   Nikole Melcher

Wassergeräusche  (12 von 24)erkennen 

(Verlag an der Ruhr > Kassette) 

 Leider besitze ich nicht die Urheberrechte > kaufen oder selber aufnehmen.

Wassermuseum      

Wasser von irgend wo her > gleichgroße Schraubgläser auf den Deckel gestellt, beschriften !

Beobachten über mehrere Tage.

Wassermühlen - Technik     

Wie funktioniert eine Wassermühle

  AB  N.Melcher

Hammerwerk bauen     

Antrieb über Handkurbel oder Wasserrad

Hammerwerk > Siegerland > Eisenverarbeitung

Kartenarbeit N.Melcher  Anzhausen

Nenkersdorf, Niederdielfen, Wendener Hütte

Wasserburg Hainchen, Wasserburgen, "Wasserschlösser", Pfahlbauten

Funktion einer Turbine    

Möglichkeiten Elektrische Energie     zu gewinnen    

Wasserqualität / Zusammenarbeit mit dem 

- Staatlichen Umweltamt Siegen

 Hr. Reifenrath 0271.585-277

Hr. Büther  -251  (Chef)

Gewässergütekarte für die Sieg (Vergleich)

Wie sauber ist die Sieg ? 

Siegerlandrundfahrt    

Besuch der Obernautalsperre / Staudammbegehung

Fahrt mit dem Ausflugsdampfer "Biggesee"

Äußerungen zu den STATIONEN :

+ Kläranlage

+ Röhren

+ "Selbst ausprobieren konnten und nicht nur

    Arbeitsblätter"

+ "Löwenzahnerklärung mit dem Wasser"

+ "Wusste überhaupt nicht wie Wasser in unsrer

    Haus kommt"

+ "Wie Wasser wieder sauber wird"

Probleme beim Wasserradbau:

"Es war schwierig mit dem Messer in den Korken zu 

    schneiden"  

++" Ich hab das Wasserrad ausprobiert, wenn das 

    Wasser außen auf die Schaufeln drauf kommt, 

    dreht es sich schneller als wenn ich es in der Mitte

    drauflaufen lasse"

++"Ich war mit meinem Onkel am Bach und wir 

      haben es (das Wasserrad) ausprobiert"

++ "Trinkwasser in der Toilettenspülung zu 

      gebrauchen ist doch eigentlich Verschwendung" 

Woran wir noch arbeiten wollen:

1. Wofür man Wasser verbraucht und wie wir den

    Wasserverbrauch nachprüfen können

2. Wie wir Wasser sparen können

3. Wie man Wasser untersuchen kann

4. Wie sauber ist die Sieg ?

- Interesse / Arbeitsatmosphäre / 

  Arbeitshaltung der Kinder

- Stationen, Arbeitsaufträge, Arbeitsblätter

- Lernmöglichkeiten der Kinder 

- Verhältnis des Materialaufwands zum Ergebnis

- Soziale Aspekte / Zusammenarbeit

- Qualitätssicherung / Überprüfbarkeit der Ergebnisse

- Weiterarbeit     ....